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<책소개>

이 책에서는 비전문가들이 쉽게 이해할 수 있고 간략하게, 그리고 유연하게 형식을 변경하여 보고서를 작성하는 방식에 대한 직접적인 지침이 있으니 반드시 참고하기를 추천한다.

이 책의 12장에 제시된 많은 심리학적 평가 보고서 예시는 우리나라 수련생들에게 큰 도움을 줄 것이라고 생각된다. 특히, 병원마다 일치하지 않는, 그리고 경직된 보고서 구조 때문에, 보고서의 목적에 서식을 맞추는 것이 아니라 그때그때 필요한 내용을 서식에 끼워넣는 일이 일어나고 있으며, 여기에는 어떤 원칙도 일관된 기준도 없다. 비록 이 책이 미국의 보고서 양식에 대한 내용이지만, 현재 한국에는 용도와 목적에 따른 심리평가 보고서 서식이 확립되어 있지 않기 때문에 이 책의 용도별 보고서의 예시는 새로운 기준이 되어 줄 것이다. 특히, 사례 보고서 중 올리비아에 대한 법심리학적 보고서, 모든 검사표를 배제하고 작성된 알렉사 롤리에 대한 보고서, 마지막으로 심리평가 보고서를 보다가 눈물짓게 할 수도 있는 따뜻한 보고서인 로라 스미스의 보고서는 반드시 읽어 보고 표준으로 삼기를 추천한다. 이 책이 그동안 많은 임상가에게 필요했던 보고서 작성에 대한 구조를 마련해 줄 것이라고 믿는다.

<목차>

역자 서문
2판 서문

1 도입 및 개관
2 보고서를 품위 있고 아름답게 만들기
3 명료하고, 세련되고, 목적에 부합하게 글쓰기
4 보고서 도입부
5 행동관찰
6 검사결과에 대해 소통하기
7 진단적 인상 및 요약
8 성격평가
9 권고
10 보고서 작성 시의 특수한 이슈
11 평가 보고서 작성을 위한 몇 가지 조언
12 주석이 달린 사례 보고서
알렉사 롤리: 부모가 의뢰한 어린 소녀에 대한 주의력평가 보고서 사례
지훈 ‘칩’ 류: 주의력 및 인지기능상 문제를 알고자 스스로 의뢰한 평가 보고서 사례
로라 스미스: 미국 학군 내 교육적 지원 요청을 위한 장애증명용 보고서 사례
이반 B. 브라흐: 미국장애인법에 따른 장애증명용 보고서 및 조정 권고 사례
올리비아 산체스: 보험사 및 재판을 위한 법심리학적 검사 보고서 사례
제이슨 스테드먼: 어머니에 의해 의뢰된 아동의 학습장애 심리평가 보고서 사례
루커스 브라이언트: 진단적 명료화와 치료적 제안을 위한 아동 신경심리평가 보고서 사례
자리 루이스: 대학 입시 기관에 시험 시간 연장을 요청하기 위한 심리평가 보고서 사례
제니퍼 앤 브라우더: 어머니에 의해 의뢰된 학습장애 진단을 위한 심리평가 보고서 사례
카롤리나 고메즈: 부모님에 의해 의뢰된 ADHD, 난독증 아동의 재평가를 위한 심리평가 보고서 사례
미첼 스탬파: 뇌진탕 후 스스로 의뢰한 성인신경심리평가 보고서 사례


참고문헌
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 < 저자 >

W. Joel Schneider, PhD
The Department of Psychological Studies in Education at Temple University, Philadelphia, 조교수
Texas A&M University, 박사
Texas A&M University, 석사
University of California, Berkeley, 학사

Elizabeth O. Lichtenberger, PhD
Carlsbad, California, 공인 임상심리학자
Alliant International University in San Diego, 겸임교수
The Salk Institute for Biological Studies in La Jolla, CA, 인지신경과학 연구원

Nancy Mather, PhD
University of Arizona in the Department of Disability and Psychoeducational Studies, 교수
University of Arizona in Special Education and Learning Disabilities, 박사
University of Arizona in Special Education and Learning Disabilities, 석사
Woodcook-Johnson Ⅲ(WJ Ⅲ®) and the Woodcook-Johnson® Ⅳ(WJ Ⅳ), 공동 저자

Nadeen L. Kaufman, EdD
Yale University’s Child Study Center in the School of Medicine, 임상교수
Columbia University, 교육학 박사(EdD)
Columbia University in Psychology, Reading and Learning Disabilities, and Special Education, 석사

<< 역자 >>
이준득
서울대학교 심리학과, 임상상담전공 박사
서울대학교 심리학과, 임상상담전공 석사
성균관대학교 중어중문학과/심리학과 졸업
임상심리전문가/정신보건 임상심리사(1급)
현 상담심리연구소 사람과 사람, 과천점(전 과천임상심리연구소) 소장
    한양사이버대학교 상담심리학과 겸임교수